إن الهوة بين من يمتلكون المعرفة والقدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وبين من لايمتلكون مثل هذه المعرفة هو ما يطلق عليه الفجوة الرقمية Digital Gap ونلاحظها بشكل واضح في المجتمع المدرسي وخصوصاً في مجتمع مدارس تطوير محل اهتمامنا .
فمدى اتساع هذه الفجوة في البيئة المدرسية يقاس بمؤشرات منها :
· مؤشر التقدم التكنولوجي ويقاس بعدد مستخدمي الانترنت داخل المدرسة .
· مؤشر الانجاز التكنولوجي وهو عدد براءات الاختراع والأبحاث العلمية في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الناتجة من المدرسة .
· مؤشر تفعيل الخدمات الالكترونية ويقاس بمعدل استهلاك الورق .
· مؤشر الذكاء المعلوماتي ويقاس بعدد الجماعات الافتراضية Virtual Communities ، حلقات النقاش ، الفصول الافتراضية والتدريب عن بعد .
فيمكننا القول أن أسباب ظهور الفجوة الرقمية ليس في عدم توفر البنى التحتية والأجهزة الإلكترونية فحسب ، فتلك لا تولد التغييروتردم الفجوة ، وإنما تعمل على توفير البيئة التي تساعد على تقليص حجم الفجوة . فغياب الثقافة العلمية التكنولوجية وضعف التعليم الالكتروني هو ما يزيد قطر الفجوة .
لذا نحن بحاجة إلى خطة متكاملة تعتمد على قدر كبير من الإبداع ودرجة عالية من الوعي تدعمه القيادات التي يناط بها إدراج التنمية المعلوماتيه ضمن قائمة أولوياتها .
وفي طور التقويم الذاتي لمدارس تطوير، نرى أهمية توعية المجتمع المدرسي بكيفية توظيف تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات في العملية التعليمية وأهميتها في التنمية المعلوماتية .
وهذا ما نأمله في مدارسنا .
حنان العرفج
تم نشر في الصحف التالية / الرياض
http://www.alriyadh.com/2012/02/03/article706537.html
الحياة
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/357904
المدينة
http://www.al-madina.com/node/355774
كما تم نشره على موقع تطوير
http://www.tatweer.edu.sa/
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق